为拓展多元导学互动场景，营造良好的导学氛围，2025年11月28日下午，北京师范大学经济与工商管理学院第十期谈经论道读书会于京师大厦9406顺利举办。本次读书会的领读人，经济与工商管理学院数字经济与管理系教授周江华老师，带领同学们围绕《创造性破坏的力量》一书开展了分章节式讨论，并结合精读后的认识和见解与同学们展开了热烈精彩的互动交流。本次读书会由刘昌豫主持。

读书会伊始，刘昌豫介绍了《创造性破坏的力量》的基础背景。他指出，该书以通俗易懂的语言揭示了经济增长的全貌，并向大家讲述了如何应对创造性破坏带来的负面影响：想要实现良性的创造性破坏，需要实现黄金三角，即创新、包容、制度三者之间的良性循环；解决当前资本主义问题的方法并非推翻资本主义，而是通过改革来构建一个更好、更公平、更绿色的社会。

图1 读书会全景

小组分享

紧接着，各小组根据自己小组内部阅读讨论的成果，依次分享了自己的见解。有小组认为，本书强调的"创造性破坏"需要建立匹配的社会适应系统，正如书中所言，技术进步在淘汰旧产业时，必然造成就业结构的断层，这要求我们设计包括职业培训、流动保障在内的过渡机制，而不能单纯依赖市场的自然调节。还有小组认为，书中所述的垄断与创新关系存在临界点，通过阅读书中分析的平台经济案例可以知道，当企业通过构筑数据壁垒或收购潜在竞争者来维持垄断地位时，反而会抑制后续的创造性破坏进程。同时，同学们也与大家分享了自己阅读后的问题：发展中国家能否通过政策引导，走出一条不同于西方经典模型的“创造性破坏”路径？同学们以书中提到的后发国家案例为基础，探讨这些国家能否通过产业政策引导，在吸收先进技术的同时，减轻传统行业遭受破坏的剧烈程度，实现更具包容性的创新转型。大家结合案例，对创新、伦理与制度设计进行了深入交流和探讨。

图2 同学分享心得

图3 同学分享心得

师生交流

接着，周江华老师对本次图书活动的意义进行了肯定并阐述了选择分享《创造性破坏的力量》这一书籍的原因。他指出本书是2025年诺贝尔经济学奖获得者作品，对当今社会具有重要的引领性与风向标作用。周江华老师随后带领大家梳理了本书的理论背景，指出传统经济增长模型将无法解释的“残差”归为技术，而阿吉翁的研究则通过“内生增长理论”深入揭示了“创新”的具体机制，即本书的主旨。同学们积极踊跃地回答老师的问题，在巩固了相关专业知识的同时，对创造性破坏的力量有了更深入的了解和体会。周江华老师重点阐释了书中核心概念“创造性破坏”赖以发生的三大支柱：累积式创新、激励机制与产权保护，以及新旧产业与企业的更替。他还以“好学生与坏学生”的生动比喻来阐释竞争的双重效应：适度竞争能激励前沿企业创新，但过度竞争会挫伤落后企业，创新与竞争之间整体上呈现倒U型关系。最后，周江华老师联系数字时代的新变化，探讨了知识累积形式可能面临的转变，并总结了本书的政策启示：理想状态需要有效市场、有为政府与活跃的民间社会形成黄金三角，共同运用激励前沿突破与保障社会平稳转型的组合政策，方能驾驭创造性破坏的力量。同学们在与老师的互动中反思顿悟，并收获新的理解和思考方式。

图4 师生现场交流

图5 周江华教授现场讲解

活动总结

此次读书会围绕《创造性破坏的力量》一书，为同学们搭建了深入理解当代创新变革本质的平台。大家在轻松而热烈的交流氛围中更新了知识结构，获得了新的启发。通过本次活动，同学们认识到：真正的进步不是改良马车，而是拥抱汽车。这要求我们以动态的眼光审视行业与企业的发展，个人也需在变革浪潮中主动更新技能与认知，方能在“创造性破坏”的洪流中把握机遇，成为新价值的创造者。

图6 现场合影