各师生党支部：
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育强国、师德师风及人工智能发展的重要论述，全面落实教育部关于教育数字化、“人工智能+教育”相关工作部署，聚焦AI技术普及背景下学风教风突出问题，推动教师党员实现教风转型、学生党员强化学风自律，经学院党委研究，制定各支部开展“AI时代学风教风建设”组织生活的方案及学习素材如下。
一、总体要求
以党的创新理论为指导，紧扣立德树人根本任务，坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，组织教师党员、学生党员围绕AI时代教风转型、学风重塑开展党性分析、交流研讨、对照检视，推动教师党员坚守育人初心、提升数字素养、规范教学行为，引导学生党员端正学习态度、恪守学术诚信、强化自主思考，以高质量党建引领优良教风学风建设，营造风清气正的育人环境和学术生态。
二、组织生活主题
AI时代学风教风建设——守正创新强教风、诚信笃行正学风
三、参会人员
各师生党支部全体党员；各支部可结合实际，邀请非党员教师、入党积极分子参加。
四、研讨内容
1.教师党支部重点研讨内容
研讨主题 |
研讨议题 |
检视重点 |
转型赋能：AI时代教风创新与育人能力提升 |
理念转变：主动走出传统教学舒适区，适应AI时代育人要求 |
是否仍固守“以知识讲授为主”的传统模式，教学理念陈旧、不愿主动更新教学方式，面对AI对课堂的冲击缺乏应对思考与变革动力。 |
角色转型：从“知识传授者”向“思维引导者、学习设计师”转变 |
是否真正从“教知识”转向“育思维”，教学中是否注重引导学生提出问题、分析问题，而不是仅停留在传递标准答案，有效培养学生批判性思维与创新能力。 |
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教学设计：打造“AI不可替代”的探究式教学任务 |
是否存在布置AI可直接生成答案的简单化作业；是否强化过程性考核、探究式学习等AI难以替代的教学环节，倒逼学生开展深度思考与自主探究。 |
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伦理规范：强化师德师风，科学引导AI使用，坚守学术诚信底线 |
在课堂教学、论文指导、学术评价中，是否对学生使用AI的行为进行明确规范与正向引导，是否存在放任AI滥用、忽视学术伦理的情况，切实履行育人责任。 |
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能力适配：提升数字素养，做到“善用AI、不依赖AI” |
自身数字素养与智能教学能力是否适配AI时代教育发展要求，能否熟练运用AI赋能备课、教研，又不依赖AI弱化自身教学投入与育人初心。 |
2.学生党支部重点研讨内容
研讨主题 |
研讨议题 |
检视重点 |
守正笃行：AI时代学风重塑与自主能力培养 |
恪守学术诚信底线，抵制AI滥用带来的学术风险 |
在课程学习、论文写作、作业完成中，是否存在过度依赖AI生成内容、照搬复制、敷衍应付等学术不端行为或潜在风险。 |
激活内生学习动力，从“答案获取”转向“问题发现” |
是否存在只求答案、不问过程，缺乏深度思考与自主探究，导致思维惰性、学习能力钝化的问题，能否主动提出问题、开展探究式学习。 |
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善用AI“外脑”，强化自主“内脑”，提升元认知能力 |
是否树立“AI是辅助工具而非替代主体”的正确认知，能否做到以自主学习为先、AI工具为补，利用AI辅助提升效率而不弱化独立思考能力。 |
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发挥党员先锋模范作用，带头弘扬优良学风 |
在班级、宿舍学风建设中，是否主动抵制学术失信行为，能否带动身边同学养成勤学善思、求真笃行的学习习惯，发挥示范引领作用。 |
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保持求知欲与钻研精神，实现从“被动接受”到“主动探究”的转变 |
是否具备问题意识与创新意识，能否在智能时代主动拓展学习边界，保持求知热情和钻研精神，避免被AI替代成长。 |
五、成果呈现形式
各党支部围绕“AI时代学风教风建设”主题，结合实际自主选择成果形式开展总结展示。成果须突出思想性、实践性、可传播性，真实反映党员师生在AI时代教育实践中的思考与行动。成果形式包括但不限于：
1.党员学习心得体会：围绕AI对学风教风、学术诚信、师生关系、教学评价等方面的影响，结合教学、学习与管理工作实际谈认识、谈思考、谈举措，内容务实具体、杜绝空泛表态，字数800-1000字。由全体党员个人撰写，支部择优汇编3-5篇。
2.支部活动新闻稿：以新闻通讯形式报道支部主题学习、研讨交流、案例剖析、师生对话等活动，内容真实准确、表述规范，字数800-1000字，附现场照片1-2张。经支部书记审核后报送，鼓励多支部联合开展、联合报送。
3.观点文章：聚焦AI时代学风教风建设具体问题，提出观点、思路与可行举措，坚持问题导向与实践导向，字数800-1500字。鼓励支部书记、支委、骨干教师及学生党员以个人或支部名义撰写。
4.微党课/微宣讲：围绕AI与学风教风建设主题制作微党课或微宣讲作品，含讲稿与视频，时长10-15分钟，主题鲜明、案例典型、语言简洁，适宜基层宣讲。由支部组织备课、推选主讲人，讲稿与视频一并报送。
5.师生倡议书/行动公约：以支部党员名义发布理性使用AI、坚守学术诚信、弘扬优良学风的倡议书或行动公约，内容具体、务实可行，避免口号化表述，字数800-1500字。经支部充分讨论并征求师生意见后确定，可多支部联合发起。
6.“金点子”案例：征集教学改革、作业设计、考试考核、学术规范、学生指导等方面应对AI应用挑战的务实做法，每个案例500-800字，包含问题、举措、成效三要素。支部组织党员征集梳理，形成案例材料报送。
各党支部须在6月底前开展组织生活，并于会后10个工作日内，以支部为单位向学院党委报送至少1项成果（多项不限），报送邮箱jgfdw@bnu.edu.cn，标题请注明“专题组织生活会+支部名称”。学院将对优秀成果统筹展示、汇编推广并向上级平台推荐。
联系人：韩丽丽，58804660；徐凯歌，58804371
经济与工商管理学院党委
2026年4月22日
附件1：专题学习素材
1. 相关政策文件
中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》
https://www.gov.cn/zhengce/202501/content_6999914.htm
教育部等五部门《“人工智能+教育”行动计划》
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/202604/t20260410_1433240.html
教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A01/s7048/202504/t20250416_1187476.html
教育部办公厅关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7034/202507/t20250704_1196586.html
2. 教风转型与育人模式相关文章
《中国教育报》：打造不可替代的教师胜任力
https://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2026-04/03/content_144741_19422074.htm
《光明日报》：以数字化赋能教师发展
http://edu-app.people.cn/n1/2025/0709/c1006-40517737.html
《光明日报》：AI赋能，织密学生心理健康防护网
https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2025-08/26/nw.D110000gmrb_20250826_3-15.htm
《光明日报》：“人工智能+”是高校思政课的“协同者”
https://www.qstheory.cn/20251105/ff82231075664ca5b22ecb4742ee39a9/c.html
《人民日报》：AI的回答，您怎么看？（师说）
https://paper.people.com.cn/rmrb/pc/content/202507/29/content_30091382.html
3. 学风重塑与独立思考相关文章
《环球》：人机共生时代，警惕AI依赖
https://www.news.cn/globe/20250930/30a44b081f5a42bd97673e143f64c9ab/c.html
《中国教育报》：生成式人工智能如何改变学习方式
https://edu.gmw.cn/2025-05/20/content_38035110.htm
附件2：文字材料体例格式
标题
（方正小标宋简体，二号，加粗，居中）
一、一级标题(一级标题：黑体，三号，首行缩进2字符)
正文论述(仿宋_GB2312，三号，首行缩进2字符)
…… ……
作者简介：
张三，北京师范大学XXXX学院教授、博士生导师……，所在党支部：XXXX。（联系方式：151****8117。）
李小四，北京师范大学XXXX学院本科生/研究生……，所在党支部：XXXX。（联系方式：151****8117。）