为落实立德树人根本任务，积极回应人工智能发展对教育教学和学生成长提出的新要求，推动学风教风建设与人才培养改革相互促进，2026年10月30日，北京师范大学经济与工商管理学院党委举办“AI时代的学风教风建设”专项课题中期汇报。副院长江婕、党委副书记韩丽丽、国际经济与贸易系教授曲如晓、会计系教授郝颖担任评委。前期获得立项的6名老师立足经管学科特点和学院育人实际，探索人工智能应用与知识掌握、能力发展、学术诚信之间的关系，着力将教学与管理中的具体问题转化为研究任务和改进措施。中期答辩会由党建组织员徐凯歌主持。

人力资源管理系钱婧老师课题组聚焦学生AI使用的透明披露与诚信学风建设，通过分析学生书面材料，探讨披露顾虑及课程规则、教师态度的影响，提出明确使用边界、完善披露规范等建议。

金融学系李堃老师围绕生成式AI在学生科研训练中的合理应用，依托专业课程开展实战任务与摸底调查，考察AI对科研能力培养的作用，探索教师引导与学生规范使用相结合的路径。

国际经济与贸易系余嘉杰老师聚焦AI赋能国际商务研究生跨学科培养，已形成教改论文和课程建设报告，并依托出口管制课程设计AI教学模块，突出人工核验、专业研判与实践能力培养。

数字经济与管理系王雪老师围绕教师AI素养赋能教学，开展理论模型构建、测评工具开发与预测试，探讨AI素养对教学行为的影响，探索分层分类的教师素养提升策略。

专职辅导员、团委书记常欣扬老师从辅导员视角分析AI时代学风建设的难点，提出加强AI素养教育、分类学业帮扶和班级学习共同体建设等路径，强调辅导员与专业教师、班导师协同育人。

国际交流与合作办副主任李婧雅老师聚焦AI赋能留学生教务管理，初步形成前置式学业预警和AI虚拟人物讲解视频案例，探索标准化信息服务与人工个性化指导相结合的管理模式。

 

 

评委老师围绕各课题的问题聚焦、研究设计、阶段成果和实践应用进行点评，建议进一步明确研究对象与应用边界，加强调查资料、教学过程和学生表现等方面的证据积累，准确区分技术使用效率与实际育人成效；同时结合不同课程和学生群体完善评价方法，将研究成果转化为可操作的教学方案、工作案例和管理措施。

 

 

此次中期汇报为各课题交流成果、发现问题、完善研究提供了平台，也进一步拓展了学风教风协同建设的思路。学院党委将持续推动促进阶段性成果在育人实践中的检验和完善，引导师生在合理使用人工智能的同时，坚持独立思考、严谨治学与诚实守信，不断提升人才培养质量。